¿QUÉ SON LAS ACTIVIDADES INTERACTIVAS?
Las actividades interactivas son aquellas que permiten presentar contenidos de manera dinámica e interactuar con la información presentada. Permitiendo al alumnado afianzar y evaluar la comprensión de los contenidos expuestos, cuya finalidad es conseguir que la partición del alumnado aumente y forme parte de su proceso de aprendizaje de manera activa.
EDUCAPLAY
Para realizar la actividad, se va a hacer uso de Educaplay. Es una aplicación web que permite crear actividades de aprendizaje como sopas de letras, mapas interactivos, cuestionarios, crucigramas… Al elaborar cada actividad, se debe elegir el curso, la asignatura y el área de conocimiento. Se puede iniciar sesión con cuenta de Google y existe la posibilidad de acceder con perfil gratuito. Las actividades tienen que ser publicadas para poder ser realizadas y para ello, se deben cumplir determinados requisitos establecidos por Educaplay.
Ilustración 1. Tipos de actividades ( https://es.educaplay.com/tipos-de-actividades/ )
ACTIVIDAD A REALIZAR
La actividad a desarrollar (Test) se aborda en la asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación, en el curso 4º de la ESO. Alude al Bloque 1 de la misma, “Ética y estética en la interacción en red”.
Cuyos contenidos son los siguientes:
Entornos virtuales: Definición, interacción, hábitos de uso.
Seguridad en la interacción en entornos virtuales. Uso correcto de nombres de usuario, datos personales.
Tipos de contraseñas, contraseñas seguras.
Ley de la Propiedad Intelectual. Intercambio y publicación de contenido legal.
Materiales sujetos a derechos de autor y materiales de libre distribución alojados en la web.
Identidad digital. Suplantación de la identidad en la red, delitos y fraudes.
Concretamente, se van a tratar los contenidos: Ley de la Propiedad Intelectual. Intercambio y publicación de contenido legal y Materiales sujetos a derechos de autor y materiales de libre distribución alojados en la web.
Los objetivos específicos a alcanzar por el alumnado son:
Comprender y analizar la importancia de los derechos de autor.
Identificar los tipos de licencias (Copyright, Creative Commons).
Conocer y usar Software Legal.
Conocer medidas contra el plagio y la piratería.
A continuación, se muestra un breve vídeo sobre la importancia de la Propiedad Intelectual:
El Test será realizado por el alumnado una vez se hayan impartido los conceptos teóricos y será una herramienta para comprobar la asimilación de dichos conceptos por parte del alumnado.
Se destinará la última parte de la sesión (15-20 min) para la realización de la actividad y será realizada de manera individual. De esta manera, podrá comprobar cada alumno que ha adquirido los conocimientos sobre el tema. Si no es así, será consciente de que necesita invertir más tiempo en ello.
A continuación, se muestran varias preguntas tipo test creadas para la actividad:
Ilustración 2. Test Educaplay (elaboración propia)
Ilustración 3. Test Educaplay (elaboración propia)
IMPORTANCIA DE LA ACTIVIDAD y CONCLUSIONES A NIVEL PERSONAL
Considero relevante el uso de actividades interactivas ya que, son una buena herramienta para comprobar si se han comprendido los conceptos teóricos. La realización de dichas actividades favorece la evaluación formativa y obtienen una retroalimentación instantánea. De esta manera, se podrá hacer hincapié en aquellos conceptos que se han asimilado de manera errónea.
Sin embargo, encuentro varias dificultades para realizar este tipo de actividades. Una de ellas sería la disponibilidad del Aula de Informática y que, en ella, se disponga de equipos funcionales suficientes. Otra dificultad, sería los posibles problemas técnicos del aula como: inestabilidad de la conexión a internet, fallos en la conexión de los periféricos del ordenador, problemas de contraseñas, ciertas deficiencias sobre el manejo de herramientas informáticas por parte del alumnado… Este tipo de problemas ocasiona una perdida de tiempo en el aula, por lo que habría que tenerlo en cuenta.
A nivel personal, diseñar actividades siempre ocasiona incertidumbre. Ya que, en primer lugar, me cuestiono si el nivel de dificultad se corresponderá a la teoría impartida y además de ello, si les resultará de utilidad para afianzar conceptos. Considero esencial adquirir experiencia para solventar estos problemas.
El test diseñado aborda La ley de Propiedad Intelectual y los derechos de autor. Al realizarla, me he dado cuenta del gran desconocimiento que tengo sobre el tema y todo lo que me queda por aprender.
“Cuando uno enseña, dos aprenden” (Robert Half).
Me ha gustado que hayas reflexionado sobre algunas dificultades que pueden surgir durante el desarrollo de las clases y que pueden impedir la realización de este tipo de actividades. Esas dificultades se presentan más veces de las que nos imaginamos, especialmente las de carácter técnico. A veces, se pueden solucionar rápidamente, otras veces no; y, como comentas, siempre conllevan la perdida de algunos minutos de la clase. Por eso, es fundamental tener pensado un plan B que tenga, si es posible, ese componente lúdico de las actividades interactivas que tanto atrae al alumnado.
Es un buen recurso, ágil y sencillo. Plantear una actividad ‘video bueno&test’ permite cumplir con aquellos contenidos que, a veces, quedan un poco huérfanos, o no son del todo compatibles con otras metodologías. Personalmente, no se me ocurre una actividad más amena para dar los contenidos que propones.
Has diseñado una buena herramienta de enseñanza.
No obstante, la retroalimentación quedará incompleta si no preguntan o se les informa por qué sus respuestas no son correctas.