“La actividad más importante que un ser humano puede lograr es aprender para entender, porque entender es ser libre.”
Baruch Spinoza (1632-1677, Filósofo holandés).
Vivimos en una sociedad inundada por la tecnología, cuyo impacto modifica nuestro estilo de vida. En este ensayo vamos a abordar la importancia de éste área en la sociedad, aquellos enfoques para transmitir las competencias de la tecnología en los estudiantes y una conclusión en la que desarrollaré mi enfoque personal como futura docente.
IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGÍA
La tecnología ha estado presente modificando las sociedades tal y como afirma George Basalla (1991). “Además de ser más antigua que la ciencia, la tecnología, no auxiliada por la ciencia, es capaz de crear estructuras e instrumentos complejos. ¿Cómo podría explicarse si no la arquitectura monumental de la Antigüedad o las catedrales y la tecnología mecánica (molinos de viento, bombas de agua por rueda, relojes) de la Edad Media? ¿Cómo si no podríamos explicar los muchos logros brillantes de la antigua tecnología china?”.
En el siguiente video se muestra la evolución de la tecnología y su impacto en la historia de la humanidad, modificando nuestro estilo de vida constantemente:
La cultura tecnológica es necesaria para resolver y/o comprender algunos de los más importantes desafíos del mundo actual. Se enumeran varios a continuación:
· La elección de los tipos de energía a usar y uso racional de las mismas (contaminación, energías renovables…).
· Incorporación de las nuevas Tecnologías para que sean compatibles con el nivel del empleo demandado.
· Uso responsable sobre las nuevas alternativas que plantea la Tecnología (campos ético, legal y organizativo).
· Selección y evaluación de las tecnologías para mejorar la calidad de vida.
· Desarrollo tecnológico y económico en armonía con la naturaleza y equidad entre seres humanos.
En la siguiente ilustración se muestra la conexión dual entre el ser humano y la tecnología (mundo artificial):
Ilustración 1. INET (Instituto Nacional de Educación Tecnológica)
ENFOQUES
La educación tecnológica está orientada hacia:
· La resolución de los problemas de la sociedad para los cuales se dan respuestas tecnológicas.
· El conocimiento funcional de los objetos tecnológicos que forman parte del entorno.
Se van a explicar algunos enfoques para afrontar la didáctica de la tecnología en las aulas:
1.1. Mundo Laboral
Este enfoque se basa en proporcionar herramientas al alumnado para el mundo laboral. Sin embargo, no considero que su única motivación para comprender aspectos tecnológicos deba ser el acceso al mundo laboral. La tecnología nos condiciona el estilo de vida y evoluciona a gran velocidad.
1.2. Resolución de Problemas
Uno de los enfoques de la educación tecnológica es la resolución de problemas presentes en la sociedad. Es decir, plantear situaciones en las que partiendo de una necesidad (el problema) se busca el objeto que la satisface (la solución).
Ilustración 2. INET (Instituto Nacional de Educación Tecnológica)
1.3. Aprendizaje de Conceptos
En este caso, se parte de un objeto y mediante un análisis exhaustivo se puede llegar a determinar su funcionamiento, cómo surgió, cómo se usa, su nacimiento, la necesidad que satisfizo y cómo lo hizo.
Ilustración 3. INET (Instituto Nacional de Educación Tecnológica)
1.4. Ciencia Aplicada
Se basa en la aplicación práctica de conceptos teóricos. Pero tal y como se ha comentado al principio de este ensayo, la cultura tecnológica va mucho más allá, siendo “una forma de pensar y de transformar la realidad” (Gay y Ferreras, 2012).
CONCLUSIÓN.
La tecnología está en constante evolución, de modo que la utilizada en la actualidad pronto será obsoleta. ¿Sois capaces de identificar a alguien que siga utilizando el ábaco para realizar operaciones matemáticas?
Ilustración 4. Ábaco. Museo Ciencia de la Universidad Pública de Navarra
El ábaco (inventado en Mesopotamia en el año 2500 a.C.) fue sustituido por la pascalina, la máquina aritmética, el aritmómetro…Hasta llegar a los ordenadores actuales, calculadoras científicas, calculadoras programables… En este sencillo ejemplo podemos ver como las sociedades de cada época ha hecho uso de diferentes artefactos para realizar operaciones aritméticas. Y que la transición de uno a otro no sería sencilla, implicaría estudio y aprendizaje de uso.
Mi meta personal como docente será transmitir a los alumnos las ganas de aprender en esta área, que sean capaces de entender las nuevas tecnologías del futuro (no serán las actuales), hacer uso de ellas e incluso innovar y formar parte activa del desarrollo las futuras tecnologías usadas en la sociedad.
¿Seré capaz de transmitir el entusiasmo por adquirir nuevos conocimientos?
“Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender.”
Albert Einstein(1879-1955, Físico alemán).
Bibliografía:
Falcó J.M. (2021). Conceptualización tecnología.
Andrade, L. E. (1996). Ambientes de aprendizaje para la educación en tecnología.
Museo de Ciencia de la Universidad Pública de Navarra. (2021). https://www.museocienciaupna.com/colecciones/abaco/
Rodríguez, A. G. (1998). Ciencia, Tecnología y Sociedad: una mirada desde la
Educación en Tecnología. Revista Iberoamericana de Educación, 18.
De Oro, P. (2013). Didáctica de la Tecnología e Informática. Corporación universitaria del Caribe.
Gay, A. y Ferreras, M.A. (2012). La educación tecnológica.
Me ha gustado que hayas introducido el concepto de cultura tecnológica, y por qué esta es necesaria para poder afrontar una serie de problemas a los que nos enfrentamos como sociedad, ya que comparto la misma visión.
Enumeras los enfoques vistos en clase, sin analizar qué relaciones puede haber entre ellos. Echo en falta que expongas con qué enfoque transmitirás a tus alumnos las ganas de aprender.
Estoy totalmente de acuerdo con lo que comentan mis compañeros: muy buen trabajo. Me ha resultado muy interesante la manera de estructurarlo, con una introducción donde se refleja la importancia de la tecnología para, a partir de ahí, desarrollar los diferentes enfoques que se le puede dar en el aula. Además, la utilización de ejemplos y esquemas facilitan su lectura y comprensión.
Me ha gustado que hayas utilizado la idea de 'enseñar a aprender' como hilo conductor de tu ensayo. Creo que sea cual sea el enfoque que le demos a la tecnología, deberemos ser capaces, como comentas, de desarrollar en nuestro alumnado una cultura tecnológica y de proporcionarles unas herramientas que les permitan adaptarse a los futuros cambios, formar parte de ellos y entender, por sí mismos, el mundo tecnológico que les rodee. ¡Buen trabajo!.
Gran trabajo, Yolanda! Me ha gustado mucho el ensayo porque lo considero muy completo. Hablas tanto de la importancia de la materia, de la evolución de ésta y del tema clave que eran los distintos enfoques de enseñanza. Aplaudo los esquemas que has incluido en esta parte porque ayudan a la comprensión de la idea.
El llevar el reto final a la parte personal de cuando seas docente me parece un acierto.